五级上册笫单元基础知识

1.【小学五年级上册复习资料(人教版)要那些词语解释,词语归类,

,花花搭搭的;也指阳光透过物体的缝隙照射下来,形成许多不规则的光点,明明暗暗的.本文指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗,颜色不一,相互交错.生意葱茏:文中形容草木生长旺盛,充满生命活力.索性:直截了当,干脆.眸子:本指瞳仁,泛指眼睛.流泻:迅速流出.本文指作者无法控制自己的感情,感受从笔端一下子流淌出来.2、难以理解的词语: 涟漪:细小的波纹. 翕动:翕,收敛.(嘴唇)一张一合. 抉择:挑选,选择. 沮丧:灰心失望.星罗棋布:像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布.形容数量众多,散布的范围很广.大喜过望:望,希望.所得超过了原来的期望,因而特别高兴.挑拨:搬弄是非,引起纠纷.络绎不绝:络绎,往来不断,前后相继.形容过往的人或车辆连接不断.斑斑驳驳:指一种颜色中夹杂有别种颜色,花花搭搭的;也指阳光透过物体的缝隙照射下来,形成许多不规则的光点,明明暗暗的.本文指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗,颜色不一,相互交错.生意葱茏:文中形容草木生长旺盛,充满生命活力.流泻:迅速流出.本文指作者无法控制自己的感情,感受从笔端一下子流淌出来.五年级上册第五单元遨游汉字王国知识点梳理一、基础知识:1.容易读错的字:外甥(shēng)、锥(zhuī)子、枇(pí)杷(pá)、仓颉(jié)、捻(niǎn)绳结、黍(shǔ)稷(jì)、鹰隼(sǔn)、鸿(hóng)鹄(hú)、迂(yū)回、剖(pōu)、搁(gē)板、国子监(jiàn)、造诣(yì)、凝滑如脂(zhī)2.多音字:颉 jié (仓颉) 用于人名 Xié (颉颃háng)鸟上下飞,泛指不相上下,相抗衡.姓.监 jiàn (国子监) 古代官府名、姓 Jiān(监督)间 jiàn (间隔) Jiān(中间)3.难理解的词语:捻:用手指搓鹰隼:鹰和雕.泛指猛禽:有如兔走鹰隼落.迂回绵延:弯弯曲曲,连绵不断.造诣:指学问、艺术等达到的程度 (用于在某行业有一定成就的人,也就是一般用在有名气的人身上.)凝滑如脂:像凝固的油脂.形容皮肤洁白且细嫩.徜徉:陶醉于某事物当中.二、日积月累:记载、阻碍、放纵、紧凑、鸿鹄群游、连缀、恭恭敬敬、顿挫抑扬、风韵、肃然起敬、赞叹不已、挺拔如峰、清凉如溪、浩瀚如海、驰骋三、语文常识:甲骨文是(清朝光绪年间)国子监(王懿荣)发现的,根据甲骨文的发现,我国文化领域又多了一门新学科,叫(甲骨学).汉字的演变:甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书.五年级上册第六单元父母之爱知识点梳理一、基础知识1、易错字爆(右下易写成水) 颤容易写错 墟(右下为“业”)誊(上边是两横) 谨(右下三横) 慎(真里面三横)2、易错读音混(hùn)乱 “混”易读错为hún 瓦砾(lì)“砾”易读错为lè 颤(chàn)抖“颤”易读错为zhàn歧(qí)途“歧”易读错3、多音字 混 hùn (混 乱 ) hún (混 浊)4、难理解的词语17课:废墟:城市或村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方.疾步:快步行走. 绝望:毫无希望. 瓦砾:破碎的砖头瓦片.开辟:开发、开垦,把荒地开垦成可以种植的土地.本课是打开的意思.19课:腼腆:本课指因害羞而神情不自然. 得意扬扬:称心如意,感到非常满意的样子. 一如既往:跟过去一样. 灵感:突然产生的富有创造性的思路、想法. 源泉:泉源,比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因. 歧途:错误的道路. 谨慎:对外界事物或自己的言行密切注意,以免发生不利或不幸的事情.5、日积月累(一)单元中的日积月累 兄弟敦和睦,朋友笃诚信. (陈子昂) 孝在于质实,不在于饰貌. (桓宽) 爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人(《孝经》)非淡泊无以明志,非宁静无以致远.(诸葛亮)(2)好词积累混乱 安顿 昔日 废墟 坚定 挖掘 绝望叹息 悲痛 颤抖 拥抱 糟糕 确实 自豪誊写 敬仰 严厉 灵感 源泉 歧途 谨慎把握 极端 龟裂 腼腆 打蔫 艰涩 拖沓欢声笑语 破烂不堪 满怀信心 一如既往 失魂落魄震耳欲聋 大吃一惊 喋喋不休 雪上加霜 来日方长忐忑不安 聊胜于无 失魂落魄 按图索骥 忐忑不安五年级上册第七单元毋忘国耻,振兴中华知识点梳理一、基础知识1、易写错的字:玲珑(拢) 剔透(踢) 侵入(浸) 销毁(消) 灰烬(尽)掩护(俺) 坠落(堕) 众星拱月(供) 斩钉截铁(崭)2、易读错的字:估量(liáng) 众星拱月(gǒng)剔透(tī) 蓬莱(lái)瑶台(yáo) 统统(tǒnɡ) 侵入(qīn) 日寇(kòu)葛振林(ɡě) 棋盘陀(tuó) 嗖(sōu) 刹那(chà)骨髓(suǐ) 眺望(tiào) 脊梁(jǐ)3、形近字辨析:玲(玲珑)——铃(铃声) 剔(挑剔)——踢(踢球)瑶(瑶族)——谣(歌谣) 侵(侵略)——浸(浸泡)瑰(瑰丽)——魂(灵魂) 斩(斩断)——折(曲折)绷(绷带)——棚(大棚) 吼(吼叫)——孔(孔隙)4、难理解的词语:不可估量:“估量”是推算、计算的意思.“不可估量”是说圆明园的毁灭损失巨大,无法计算.众星拱月:圆明园的主园有圆明园、万春园、长春园.除三园外,还有许多小园.“拱”,环绕.“众星拱月”,无数星星环绕着月亮,比喻许多东西围绕着一个中心.“许多小园……众星拱月般环绕在圆明园周围”描绘出了圆明园的总体格局.金碧辉煌:形容建筑物异常华丽,光彩夺目.玲珑。

2.小学五年级数学基本知识概括

小学五年级数学上册期末复习知识点归纳 第一单元小数乘法 1、小数乘整数(P2、3):意义——求几个相同加数的和的简便运算。

如:1.5*3表示1.5的3倍是多少或3个1.5的和的简便运算。 计算方法:先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点。

2、小数乘小数(P4、5):意义——就是求这个数的几分之几是多少。 如:1.5*0.8就是求1.5的十分之八是多少。

1.5*1.8就是求1.5的1.8倍是多少。 计算方法:先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点。

注意:计算结果中,小数部分末尾的0要去掉,把小数化简;小数部分位数不够时,要用0占位。 3、规律(1)(P9):一个数(0除外)乘大于1的数,积比原来的数大; 一个数(0除外)乘小于1的数,积比原来的数小。

4、求近似数的方法一般有三种:(P10) ⑴四舍五入法;⑵进一法;⑶去尾法 5、计算钱数,保留两位小数,表示计算到分。保留一位小数,表示计算到角。

6、(P11)小数四则运算顺序跟整数是一样的。 7、运算定律和性质: 加法:加法交换律:a+b=b+a 加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c) 减法:减法性质:a-b-c=a-(b+c) a-(b-c)=a-b+c 乘法:乘法交换律:a*b=b*a乘法结合律:(a*b)*c=a*(b*c)乘法分配律:(a+b)*c=a*c+b*c【(a-b)*c=a*c-b*c】 除法:除法性质:a÷b÷c=a÷(b*c) 第二单元小数除法 8、小数除法的意义:已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数的运算。

如:0.6÷0.3表示已知两个因数的积0.6与其中的一个因数0.3,求另一个因数的运算。 9、小数除以整数的计算方法(P16):小数除以整数,按整数除法的方法去除。

商的小数点要和被除数的小数点对齐。整数部分不够除,商0,点上小数点。

如果有余数,要添0再除。 10、(P21)除数是小数的除法的计算方法:先将除数和被除数扩大相同的倍数,使除数变成整数,再按“除数是整数的小数除法”的法则进行计算。

注意:如果被除数的位数不够,在被除数的末尾用0补足。 11、(P23)在实际应用中,小数除法所得的商也可以根据需要用“四舍五入”法保留一定的小数位数,求出商的近似数。

12、(P24、25)除法中的变化规律:①商不变性质:被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数(0除外),商不变。 ②除数不变,被除数扩大,商随着扩大。

③被除数不变,除数缩小,商扩大。 13、(P28)循环小数:一个数的小数部分,从某一位起,一个数字或者几个数字依次不断重复出现,这样的小数叫做循环小数。

循环节:一个循环小数的小数部分,依次不断重复出现的数字。如6.3232……的循环节是32. 14、小数部分的位数是有限的小数,叫做有限小数。

小数部分的位数是无限的小数,叫做无限小数。 第三单元观察物体 15、从不同的角度观察物体,看到的形状可能是不同的;观察长方体或正方体时,从固定位置最多能看到三个面。

第四单元简易方程 16、(P45)在含有字母的式子里,字母中间的乘号可以记作“•”,也可以省略不写。 加号、减号除号以及数与数之间的乘号不能省略。

17、a*a可以写作a•a或a ,a 读作a的平方。 2a表示a+a 18、方程:含有未知数的等式称为方程。

使方程左右两边相等的未知数的值,叫做方程的解。 求方程的解的过程叫做解方程。

19、解方程原理:天平平衡。 等式左右两边同时加、减、乘、除相同的数(0除外),等式依然成立。

20、10个数量关系式:加法:和=加数+加数 一个加数=和-两一个加数 减法:差=被减数-减数 被减数=差+减数 减数=被减数-差 乘法:积=因数*因数 一个因数=积÷另一个因数 除法:商=被除数÷除数 被除数=商*除数 除数=被除数÷商 21、所有的方程都是等式,但等式不一定都是等式。 22、方程的检验过程:方程左边=…… 23、方程的解是一个数; =…… 解方程式一个计算过程。

=方程右边 所以,X=…是方程的解。 第五单元多边形的面积 23、公式:长方形:周长=(长+宽)*2——【长=周长÷2-宽;宽=周长÷2-长】 字母公式:C=(a+b)*2 面积=长*宽 字母公式:S=ab 正方形:周长=边长*4 字母公式:C=4a 面积=边长*边长 字母公式:S=a 平行四边形的面积=底*高 字母公式: S=ah 三角形的面积=底*高÷2 ——【底=面积*2÷高;高=面积*2÷底】 字母公式: S=ah÷2 梯形的面积=(上底+下底)*高÷2 字母公式: S=(a+b)h÷2 ——【上底=面积*2÷高-下底,下底=面积*2÷高-上底;高=面积*2÷(上底+下底)】 24、平行四边形面积公式推导:剪拼、平移 25、三角形面积公式推导:旋转 平行四边形可以转化成一个长方形; 两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形, 长方形的长相当于平行四边形的底; 平行四边形的底相当于三角形的底; 长方形的宽相当于平行四边形的高; 平行四边形的高相当于三角形的高; 长方形的面积等于平行四边形的面积, 平行四边形的面积等于三角形面积的2倍, 因为长方形面积=长*宽,所以平行四边形面积=底*高。

因为平行四边形面积=底*高,所以三角形面积=底*高÷2 26、梯形面积公式推导:旋。

3.人教版数学五年级上册知识梳理

标签: 原创学生整理知识梳理总复习青岛版五年级上册数学杂谈 分类: 教学 五年级上册数学知识梳理 第一单元1、一个因数是小数时,可以按照整数乘法来算,最后再点小数点。

2、计算小数乘小数,可以转化成整数乘法进行运算。3、两个因数中共有几位小数,积就有几位小数。

4、如果积位数不够,在数前添0。5、计算小数乘法时,可先按整数乘法来算,再根据因数的小数位数确定积的小数位数。

6、整数乘法运算律对小数乘法同样适用(先乘除,后加减)。第二单元1、对称图形如果从中间对折,两边会完全重合。

2、将图形沿着一条直线对折,如果直线两侧的部分能完全重合,这样的图形叫轴对称图形。3、折痕所在的这条直线叫做它的对称轴。

4、一个图形可以通过平移或旋转拼成一个更大的图形。第三单元:1、计算小数除法时,对小数点视而不见,用整数除法的方法计算。

算出得数后,有余数的话,在余数后面加零,再用余数加零后的数除以除数,如还有余数再加零,最后在商上点小数点,要把小数点点到第一个余数的零的商上面。2、计算小数除以小数的除法时,先把除数的小数点向右移为整数,然后除数向右移几位,被除数也向右移几位,如被除数数位不够,就在被除数后面加零。

3、一般情况下,用四舍五入法求商的近似值。4、小数部分从某一位起,一个数字或几个数字依次不断地重复出现,这样的数叫做循环小数。

5、小数部分的数的位数是有限的叫做有限小数,位数无限的叫无限小数。6、一个循环小数的小数部分,依次不断重复出现的数字,叫做这个循环小数的循环节。

写循环小数时,可以只写第一个循环节,并在这个循环节的首位和末位上各记一个圆点。7、在一个算式里,如果有中括号和小括号,要先算小括号里的,再算中括号里的。

8、小数乘、除法都是转化成整数乘、除法来计算的。第四单元:等式:左右两边相等的算式叫做等式 。

1、像x+300=400、10x=1600、3x+100=1000……这样含有未知数的等式,叫做方程。 2、等式左右两边同时加、减、乘或除以相同的数,等式的左右两边不变。

3、使方程左右两边的未知数得值,叫做方程的解。求方程的解的过程叫做解方程。

第五单元:多边形的面积4、平行四边形:两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。从平行四边形一条边上的一点到它对边的垂直线段,是平行四边形的高,这条对边是平行四边形的底。

把一个平行四边形转化成一个长方形,它的面积与原来的平行四边形相等。长方形的长等于平行四边形的底,宽等于平行四边形的高。

平行四边形的面积等于底x高。用字母表示:S=ah5、三角形:两个完全相同的直角三角形能拼成一个平行四边形。

三角形的面积=底*高÷2,用字母表示:S=ah÷26、梯形:特征4个角、四边形、只有一组对边平行。只有一组对边平行的四边形叫梯形。

两腰相等的梯形叫等腰梯形。互相平行的一组对边分别是梯形的上底和下底,不平行的一组对边是梯形的腰。

从上底的一点到下底的垂直线段是梯形的高。一个梯形能分成一个三角形和一个平行四边形。

两个完全一样的梯形拼成了一个平行四边形。梯形的面积=(上底+下底)*高÷2,用字母表示:S=(a+b)*h÷27、回顾整理:(第5单元的)特 征 面 积长 方 形 有四条边,对边相等;四个角都是直角 S=ab正 方 形 有四条边,对边相等;四个角都是直角 S=2a平 行 四边 形 有四条边,对边互相平行、相等;四个角分别相等 S=ah三 角 形 有三条边,它是固定物体;内角和180。

S=ah÷2梯 形 有四条边,只有一组互相平行;角与角无关系 S=(ab)*h÷28、我发现平行四边形、三角形、梯形的面积公式推导都用到了转化的方法。第六单元:1、我发现,2的倍数的特征是个位上是0、2、4、6、8。

2、我发现,5的倍数的特征是个位上是0、5。3、我发现,一个数各个数位上数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。

4,自然数中,有2的倍数的数叫做偶数,不是2的倍数的数叫做奇数。5,像2、3、5、、、、、、这样只有1和它本身两个因数的树,叫做质数(素数);像4、6、8、、、、、这样除了1和它本身,还有其他因数的数,叫做合数;1只有一个因数,它既不是质数也不是合数。

6,把一个合数用质因数相乘的形式表达出来,叫做分解质因数。第七单元1、用一个单位长度表示一定的量,根据数据的大小描出各点,然后把各点用线段顺次连接起来,所得统计图叫做折线统计图。

2、如果只需要表示数量的大小,适合采用条形统计图,如果需要反映数量的增减变化情况,则需要采用折线统计图3、做统计图时注意:1,标题、2,时间、3,箭头、4,单位、5,刻度(从零开始)、6,制图、7,数据。

4.五年级数学上册归纳整理第一单元小数乘法的知识点(配图)

第一单元小数乘法一、小数乘整数 ex1小数乘整数的实例ex2小数乘整数的算理及竖式写法二、小数乘小数 ex3小数乘小数的算理及竖式写法ex4总结小数乘法的一般方法 ex5倍数是小数的实际问题和乘法验算三、积的近似值 ex6四舍五入法截取积的近似值四、连乘、乘加、乘减 ex7有关小数乘法的两步计算五、整数乘法运算定律推广到小数 ex8运用运算定律进行简便计算一、小数乘整数 (利用因数的变化引起积的变化规律来计算小数乘法)知识点一:1计算小数加法先把小数点对齐,再把相同数位上的数相加2计算小数乘法末尾对齐,按整数乘法法则进行计算。

知识点二:积中小数末尾有0的乘法。 先计算出小数乘整数的乘积后,积的小数末尾出现0 ,要再根据小数的性质去掉小数末尾的0。

如:3.60 “0” 应划去知识点三:如果乘得的积的小数位数不够要在前面用0补足,再点上小数点。如0.02*2=0.04知识点四:计算整数因数末尾有0的小数乘法时,要把整数数位中不是0的最右侧数字与小数的末尾对齐。

思考:小数乘整数与整数乘整数有什么不同?• 1、小数乘整数中有一个因数是小数,所以积一般来说也是小数。• 2 小数乘法中积的小暑部分末尾如有0可以根据小数的基本性质去掉小数末尾的0而整数乘法中是不能去掉的。

二、小数乘小数知识点一:• 因数与积的小数位数的关系:因数中共有几位小数,积中就有几位小数。• 知识点二:• 小数乘法的一般计算方法:• 先按整数乘法算出积,再给积点上小数点(看因数中一共有几位小数,就从积的右边起输出几位,点上小数点。)

乘得的积的小数位数不够要在积的前面用0补足,在点小数点。知识点三:• 小数乘法的验算方法• 1、把因数的位置交换相乘• 2、用计算器来验算三、积的近似数知识点一:• 先算出积,然后看要保留数位的下一位,再按四舍五入法求出结果,用约等号表示。

知识点二:• 如果求得的近似数所求数位的数字是9而后一位数字又大于5需要进1,这是就要依次进一用0占位。如6.597 保留两位为6.60四、连乘、乘加、乘减知识点一:• 小数乘法要按照从左到右的顺序计算• 知识点二:• 小数的乘加运算与整数的乘加运算顺序相同。

先乘法,后加法• 整数乘法的交换律、结合律和分配律,对于小数乘法也适用。五、简便运算• 整数乘法的交换律、结合律和分配律,对于小数乘法也适用• 计算连乘法时可应用乘法交换律、结合律将几位整数的两个数先乘,再乘另一个数,计算一步乘法时,可将接近整十、整百的数拆成整十整百的数和一位数相加减的算式,再应用乘法分配律简算。

• 对于不符合运算定律的算式,有些通过变形也可以应用。• 乘法分配律也可以推广到相应的减法。

谢谢。

5.5年级上册语文第一单元复习资料

复习的形式是很多的,如课堂复习、单元复习、期末复习等课堂复习有三种:讲新课前,复习与之有关的旧知识,这叫做准备复习;老师讲完课后,往往要趁热打铁做点练习,这是以消化为目的的准备性复习;一节课将结束时,将本节所学内容进行梳理、归纳、小结,这是以吸收为目的的梳理性复习。

课后复习以消除遗忘、强化记忆为目标,不管老师是否留作业,都应当对照课堂笔记与教材进行比较性复习,然后再做作业。单元复习是指完成了一章或一组内容后的复习,主要采取比较异同,寻找内在联系,筛选累积的方式进行。

期末复习主要是将平时分散学习的知识分门别类地进行分析综合,系统归类的过程。在我们的学习生活中,最宝贵的时间是课后复习,因为防止遗忘的最有效办法就是及时复习。

心理学的研究表明,记忆是有规律可循的,学过的知识如果不加以复习就会忘记,过一天会忘记一半以上,经过两天就会忘记2/3左右,以后遗忘的数量会逐渐减少。因此,学习后若不及时复习,就会大大增加复习的困难,降低学习的效率。

为了提高复习的效率,我们要在复习时采取一定的方法,从不同角度做出合理的安排。在时间安排上,课后复习至少安排两次。

第一次利用课间休息时间,用脑子复习一下这节课的要点,第二次复习应安排在晚上,读一下课堂笔记,对照教科书进行。在对复习方式的运用上,可根据自己的实际情况灵活使用。

常用的复习方法有: (1)尝试回忆法。即在复习时,先把老师讲过的内容在头脑中回忆一遍,然后再打开书或笔记本进行对照,对回忆模糊不清或根本回忆不起来的知识再有针对性地进行复习,这样做不仅可以强化记忆,而且能够逐步养成积极思考的习惯;(2)要点法。

即在复习过程中,寻求知识中的要点,抓住要点也就抓住了问题的主干。如复习课文时,就可以把重点词、每段的关键句、承上启下的过渡句等用醒目的颜色标上记号,使这些词句作为记忆的支撑点,抓住几个关键词句,也就抓住了整篇课文的内容;(3)比较法。

即找出各科知识间的特点和共同点,通过同中求异或异中求同来强化复习效果。

6.数学五年级上册第一单元知识总结

数学是一门基础学科, 被誉为科学的皇后。 对于我们的广大小学生来说, 数学水平的高低, 直接影响到以后的学习,精品学习网小学频道特地为大家整理了数学五年级北师大版上册第一单元复习要点,希望对大家有用!

第一章 数的认识

第一节 数的认识

本节知识点总结:

1.自然数:像0,1,2,3,4,5,6······这样的数叫自然数。

2.整数:像-3,-2,-1,0,1,2,3······这样的数叫整数。

3.倍数和因数:4x5=20中,4和5是20的因数,20是4和5的倍数;45x2=90中,45和2是90的因数,90是45和2的倍数。

第二节 2和5的倍数特征

本节知识点总结:

2的倍数的特征:各位上是0,2,4,6,8的数是2的倍数

2和5的倍数的特征:个位上的数是0或5的数是5的倍数

5的倍数特征:个位上是0的数是既5的倍数,又是2的倍数个位上是0、2、4、6、8的数,都能被2整除

个位上是0、5的数,都能被5整除

第三节 3的倍数的特征

本节知识点:

3的倍数: 它各个位数上数字相加之和一定是3,6,9,12,15等等,是3的倍数

第四节 奇数和偶数

本节知识点:

1.奇数:不是2的倍数叫奇数

2.偶数:是2的倍数叫偶数

偶数 + 偶数 =(偶数); 奇数 + 偶数 =(奇数); 奇数 + 奇数 =(偶数)

第五节 质数和合数

本节知识点:

1.质数 :一个数,如果只有1和它本身两个因数的

数,这样的数叫质数

2.合数 :一个数,如果除了1和它本身还有别的因数,这样的数叫做合数

3.方法 : 判断一个数是质数还是合数,关键看它的因数数的个数,不必把所有的约数找出来

4.注意 :1既不是质数,也不是合数

最小的合数是4最小的质数是2

五级上册笫单元基础知识

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